当“Z世代”遇见“第一将军县”：一堂行走在红安土地上的社会实践课

“打卡点设计得挺好看，但总觉得缺了点什么——红色景区的文创不该只是普通纪念品，得让孩子带走的是一段记忆、一份敬畏。”在红安戏剧幻城，一位来自武汉的游客对正在进行调研的“红旅薪火”社会实践队队员说出了心里话。这句话，也成了这群“Z世代”大学生重新审视红色文旅的起点。

7月中旬，武汉设计工程学院文化创意管理学院“红旅薪火”社会实践队走进红安，开展红色文旅资源专项调研。红安是“中国将军县”，诞生了223位共和国将军，留存革命遗址遗迹233处。如何让厚重的红色历史“圈粉”年轻一代？如何让丰富的红色资源转化为文旅产业发展的强劲动力？带着这些问题，这群平均年龄20岁的大学生踏上红安土地，用脚步丈量、用专业作答。

在行走中问需：听见一线最真实的声音。

实践队对景区管理层、一线演艺人员、商户代表及典型游客开展半结构化深度访谈，系统获取景区运营现状、产品短板、客群需求等第一手资料。

景区管理层透露，景区已与省内数十所中小学及高校建立稳定合作，形成6条研学专线，年接待师生数万人次。但当前研学业务存在两方面结构性短板：白天研学课程与夜间实景演出时间衔接不紧凑，单日行程密度失衡；现有研学内容以参观讲解和剧目观赏为主，缺乏实践操作与角色沉浸类项目，对中小学生吸引力有限。演艺人员访谈反馈，日间互动游戏及夜间实景演出整体反响良好，但客流高峰时段面临演职人员换装时间紧张、互动点位人手不足等运营压力。游客则建议，打卡点与标识系统应增强历史真实感与场景连带感，避免形式化、同质化设计。

“以前觉得红色景区的问题只是‘不够潮’，走下来才发现，如何在红色教育的严肃性与文旅体验的趣味性之间找到平衡，才是真难题。”一位队员在调研日志中写道。

在行走中解题：用“Z世代”的方式回应需求。

基于调研发现，团队围绕红安独特的红色影视资源与将军故里文化底蕴，完成三项分层递进的研学课程设计：《穿越烽火·红安1949》（初高中实景剧游）、《红安故事·少年说》（小初“小小讲解员”培养）、《从黄安到红安》（高中大学调研创作），三套方案均配套完整教学设计、活动手册及安全预案。从“被动听讲解”到“主动演角色”，这群大学生用年轻人懂的方式，重新讲述红安故事。

与此同时，团队基于CIS企业识别系统理论，从理念、行为、视觉三个维度为红安戏剧幻城构建品牌形象识别系统：确立“山水+影视+红色”三位一体的核心价值与“万星山水影视幻城”差异化品牌定位；制定标准化服务规范与常态化红色主题活动行为准则；融合国潮美学与红色文化元素，完成专属IP形象及文创衍生品概念设计。成果已汇编为《红安戏剧幻城CIS形象识别系统手册》，具备直接落地应用的可操作性。