以青年光影为炬,用数字力量绘就“百千万”生态新图景

发布时间:2026-07-15 17:03   |   来源: 大学生联报   |   作者:广东科技学院 黄钶卿   |   阅读: 706   |   一键复制本页标题和网址

2026 年盛夏,南粤大地绿意葱茏。立足美丽中国建设与新时代青年育人工作要求,落实省委 “1310” 具体部署及 “绿美广东” 生态建设要求,响应团省委广东青年大学生 “百千万工程” 突击队行动号召,广东科技学院绿途同行突击队于近期奔赴东莞市石排镇及深圳市大鹏新区南澳街道,开展为期两周的暑期 “三下乡” 社会实践活动。这支由摄影、新媒体、环境科学等多专业学子跨学科组建的青年队伍,紧扣 “绿途筑梦光影间,科普宣教润心田” 主题,将生态文明科普、湿地研学、农村人居环境深度调研与智能数字化宣教有机融合,把专业课堂搬到田间地头、湿地公园与治理一线,以实际行动书写 “绿水青山就是金山银山” 的青春注脚。

解码“零星绿变全域美”:深挖绿美乡村建设的石排逻辑

改善农村人居环境是实施乡村振兴战略的首场硬仗,亦是浙江“千万工程”经验在广东落地转化的关键切口。本次实践中,突击队紧扣石排镇“13610”典型引领工作体系,聚焦“生态产品价值实现”这一核心命题,对福隆村、塘尾村、下沙村、水贝村等重点村落展开全景式深度调研。

针对长效管护这一共性难题,团队深入调研了石排镇首创的 “一员一格一绿” 网格化绿化管理机制。通过与镇农林水务局负责人及村 “两委” 干部座谈获悉,石排镇通过划定 443 个网格护绿岗,建立 “月度调度 + 实地督查” 机制,并广泛动员 828 名党员群众及乡贤力量,有效破解了 “重建轻管” 的治理顽疾。一名队员在调研手记中写道:“从环境杂乱无序到宜居绿富和美,石排实践不仅重塑了乡村物理空间,更深刻改变了村民的治理心态。” 团队最终形成的近万字调研报告,系统提炼了 “零星绿变全域美” 的石排经验,并针对资金可持续性与产业链延伸等挑战提出了青年视角的对策建议,拟提交镇村两级作为决策参考。

科普宣教进基层:构建“双碳”教育的沉浸式范式

青少年生态教育是“双碳”目标纳入国民教育体系的重要一环。突击队紧扣“科技赋能生态”主线,在福隆村构建起“沉浸式+互动式”的绿色科普新范式。课堂上,突击队成员们揭开了“AI智能分拣”的神秘面纱,将前沿算法与垃圾分类知识巧妙链接,有效点燃了青少年的科创热情;通过“污水净化魔法”实验,引导孩子们亲手操作滤材,在浊水变清的视觉冲击中直观领悟治水原理。与此同时,“塑料的告别信”引发了学生对白色污染的深刻反思,“植物家族图鉴”唤醒了生物多样性保护意识。从“旧物新生”工坊的变废为宝,到“碳足迹追踪”的精打细算,低碳理念深入人心。

 

 

 

 

突击队成员与孩子们能源知识授课与互动。翁钊鸿 谭维婉摄

光影为笔,智能为墨:全媒矩阵赋能跨域生态宣教

本次实践中,团队构建起“摄影纪实+宣传运营”的高效协同机制,以“数智”之力重塑生态宣教形态。摄影组承担全纪实影像采集任务,不仅全程跟拍石排镇支教课堂、湿地研学及基层调研的动人瞬间,更专项奔赴深圳大鹏南澳街道新大社区,运用无人机航拍与延时摄影技术,精准捕捉滨海文旅风光与海洋生态肌理,积累了涵盖“乡土绿意、海岸美景、青年风采”的海量高清素材。宣传组则依托图文设计与新媒体运营专长,对实拍素材进行高效二次创作:利用AI工具制作相关科普动画,同步整合产出深度推文、主题海报及文旅短视频。两组联动,不仅立体化展示了莞深两地的人文风貌与生态建设成果,更通过“云端”传播矩阵大幅拓宽了绿色乡村与滨海文旅的传播声量,切实以青年新媒体力量赋能乡村振兴。这一“AI生成+光影纪实+云端互联”的创新范式,精准呼应了《数字中国建设整体布局规划》中“以数字化赋能生态文明建设”的导向,亦契合高校“新文科+新工科”交叉育人的改革趋势。

两周实践虽短,却串起了一条清晰的成长弧光:调研让人居环境治理的痛点显性化,科普让生态文明的理念深入人心,数智赋能让宣教载体迭代更新。

时代号召青年挺膺担当,广大青年当坚定理想、勇担使命、不畏艰苦、矢志奋斗,在现代化建设的广阔舞台释放青春光彩。从石排村的巷弄到东莞湿地的展厅,从问卷上的勾选到镜头里的绿意,广东科技学院绿途同行突击队用脚步丈量南粤山水,用专业回应国家战略,在 “绿美广东” 与 “百千万工程” 的交汇点上,交出了一份充满智慧与温度的青春答卷。

 

广东科技学院绿途同行突击队成员合照。吴星漪 文信逸摄

通讯员:张俊杰 黄钶卿 周涵

指导老师:曾东鸿 王颖鑫


⚠️ 免责声明:

本文仅代表作者个人观点,不代表本站立场。本站为大学生社会实践交流社区(非官方媒体),不对内容的真实性、准确性负责。 特别提示:本站收录内容能否用于高校评奖评优,请作者务必以所在学校的具体认定标准为准,本站对此不作任何承诺。 如发现文章存在版权争议或违规内容,请联系管理员处理。